Como Integração sensorial a interação de diferentes sistemas sensoriais ou qualidades sensoriais é chamada.
O que é integração sensorial?
A integração sensorial (SI) refere-se à ordenação das impressões sensoriais por um lado e a um conceito terapêutico desenvolvido pelo psicólogo e terapeuta ocupacional Dr. A. Jean Ayres foi desenvolvido nos anos 60 e 70. Ela descobriu que há crianças que sofrem de um distúrbio, mas no qual nenhum dano pode ser comprovado.
A integração sensorial é um processo que ocorre em todo o cérebro. Estes incluem, por exemplo, visão, audição, paladar, olfato, movimento e consciência corporal.
O modo como o corpo processa esses estímulos é individualmente diferente e depende da qualidade dos sistemas sensoriais. A integração sensorial é a base para aprender, falar e agir. A informação que é recebida através dos sistemas sensoriais é processada no cérebro e então implementada em ações apropriadas.
A integração sensorial começa durante a gravidez e se desenvolve muito rapidamente, especialmente na primeira infância. Isso é extremamente importante porque nos primeiros anos os sistemas sensoriais são interligados e a base para a linguagem, habilidade de agir, comportamento social, movimento coordenado e imaginação é desenvolvida.
Função e tarefa
A informação sensorial dos sentidos próximos desempenha um papel muito importante, principalmente nos primeiros anos de vida. Os sentidos locais fornecem ao cérebro informações sobre o corpo e a posição que ocupa no ambiente. É feita uma distinção entre:
- Sentido de toque ou toque (sentido tátil)
- Sentido de equilíbrio (sentido vestibular)
- Sentido de movimento e força (sentido proprioceptivo)
Se a criança é capaz de processar muito bem as diferentes experiências sensório-motoras nos primeiros anos de vida, pode desenvolver um quadro diferenciado dos limites e possibilidades do corpo. Essa imagem também é conhecida como diagrama do corpo. Se as informações sensoriais podem ser organizadas e reunidas no cérebro, esse processo é chamado de "integração sensorial".
Uma boa integração sensorial é necessária para poder se orientar no ambiente. Para isso, todas as informações do ambiente ou do corpo devem ser processadas. Essa informação é então captada pelos receptores localizados nos órgãos dos sentidos. Esses incluem:
- os corpos táteis da pele que são importantes para o toque
- os canais semicirculares no ouvido médio para estímulos de equilíbrio e gravidade
- Receptores nas articulações e fusos musculares para informações sobre a amplitude de movimento
Os tratos nervosos então enviam as informações para diferentes centros cerebrais, muitos dos quais são processados inconscientemente e automaticamente. Processos importantes já ocorrem no tronco cerebral, a parte mais baixa do cérebro. Aqui, por exemplo, os estímulos de equilíbrio são processados para que a adaptação às mudanças de posição seja possível automaticamente. O processamento subconsciente é importante porque precisamos de nossa atenção para um desempenho superior.
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Se a interação das modalidades sensoriais é perturbada, ocorrem distúrbios de integração sensorial. Um distúrbio de integração sensorial é uma disfunção neurológica leve em que a informação sensorial não pode ser processada suficientemente. Como resultado, os humanos não podem adaptar seu comportamento aos requisitos e reagir de forma menos intencional e sensata.
As características são muito diferentes. Por exemplo, a tensão básica dos músculos pode ser hipotônica, ou seja, muito baixa, de modo que os afetados devem fazer um esforço consciente para manter a estabilidade postural. No entanto, a atenção necessária para outras atividades não está mais disponível. As crianças que sofrem com isso parecem muito moles e inquietas. Outras crianças, por outro lado, não conseguem planejar seus movimentos propositalmente e, portanto, são extremamente desajeitadas.
Outro distúrbio se manifesta na hipersensibilidade vestibular, também conhecido como distúrbio da modulação. Nesse caso, não é possível para a criança inibir ou filtrar os estímulos. Se a criança for tátil na defensiva, evita o contato inesperado com pessoas ou materiais que tenham uma qualidade de estímulo difusa. As crianças reagem defensiva e agressivamente a esse contato. Dessa forma, situações como viagens de metrô ou filas são evitadas, o que também pode gerar ansiedade social. A defensiva vestibular é uma forma extrema de medo de altura que é desencadeada por atividades como andar de bicicleta ou balançar. Crianças que sofrem de distúrbio de integração sensorial geralmente apresentam os seguintes sintomas:
Na infância:
- Defesa ou comportamento irritado ao toque
- Comportamento defensivo ou irritado a mudanças na situação
- Agitação e ataques de gritos e muito pouca atividade
- Problemas de engolir e sugar
- Distúrbios do ciclo sono-vigília
Em crianças ou em idade escolar:
- Sensibilidade ao ruído
- falta de corpo ou autoconsciência
- crianças "desajeitadas"
- desenvolvimento motor atrasado
- atraso no desenvolvimento linguístico
- Problemas de estresse e comportamento
- Hipo ou hiperatividade
- Distúrbios de aprendizagem ou desempenho parcial
Os distúrbios de integração sensorial são o resultado de vários processos. Por exemplo, eles podem ocorrer devido à falta de estímulos de desenvolvimento. Movendo-se e jogando ativamente são, portanto, extremamente importantes para o desenvolvimento. Do contrário, as crianças têm poucas oportunidades de experiências sensoriais e pouco contato físico.
Mas a superestimulação por meio de estímulos também pode causar um distúrbio. Como resultado, os processos de processamento se desintegram e os estímulos são transmitidos apenas parcialmente. Os adultos também podem sofrer de um distúrbio de integração sensorial, geralmente já tiveram problemas de percepção quando crianças ou não foram desafiados e encorajados o suficiente.
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