Explicamos o que é holístico e como surge esse método de estudo. Além disso, como a holística é desenvolvida na educação.
O que é holística?
Para estudar o sistemas Essa composição do mundo pode ser realizada de várias maneiras. A posição metodológica e epistemológica chamada de postulados holísticos de que a forma de fazê-lo deve ser tomando o todo como objeto de estudo de um sistema e não apenas de suas partes constituintes.
Palavra holismo vem de uma palavra grega (Eu o) que significa todo, todo, todo. De acordo com isso método O estudo deve tomar os sistemas físicos, biológicos, econômicos, mentais, linguísticos, sociais, etc., como todos e analisar o todo junto com as características do sistema e não apenas referir-se às partes.
A holística considera cada sistema como um todo no qual suas partes estão integradas. O estudo de cada uma das partes de um todo não pode explicar como o sistema funciona de forma global. Um sistema é muito mais do que a simples soma das partes, por isso este método de estudo considera importante o sinergismo das partes e não a sua individualidade.
Em oposição a holística (ou filosofia holista) é o reducionismo, que sustenta que um sistema pode ser explicado e estudado a partir das partes que o compõem. Do ponto de vista de Ciências Sociais, também se opõe à holística do individualismo metodológica que privilegia a interpretação subjetiva (de cada indivíduo) dos fatos sociais, enquanto a holística enfatiza o comportamento do indivíduo a partir da matriz social em que vive.
Como surge a holística?
Desde o início do história humano, o homem antigo sabia sobre a relação que tinha tudo ao seu redor. Ele aprendeu sobre a ligação entre o natureza todos, o próprio homem e o comunidade.
Foi Aristóteles quem resumiu o princípio geral da filosofia holística escrevendo sobre metafísica (que vai além da física). Resumido isso o todo é maior do que a soma de suas partes. Com ele clima o estudo fragmentário das coisas tornou-se predominante.
O holismo foi concebido em 1926 por Jean Christian Smuts, para quem holismo é a tendência da natureza e por meio da evolução criativa de construir sistemas (todos) que, em muitos aspectos, são superiores e mais complexos do que a soma de suas partes. leste neologismo explica as partes de um sistema do todo.
O biólogo do início do século XX, Ludwing Von Bertalanffy, define o que é um sistema, em sua Teoria Geral dos Sistemas, como o definir de elementos que se relacionam de forma ordenada, contribuem para um determinado objeto. Tudo o que nos rodeia está ligado de alguma forma a outros objetos.
Holística na educação
A mudança na maneira de ver o mundo teve sua influência na Educação formal nas escolas, que costumavam ter um visualizar transmissão fragmentária de conteúdo para seus alunos. A forma de pensar o mundo como um todo gerou uma mudança na forma de pensar a educação. Todos nós aprendemos de tudo a todo momento é um dos novos postulados dessa forma de ver o mundo. Isso é gerado a partir das relações de conhecimento que mantemos ao longo de nosso vida.
O conhecimento Os anteriores estão ligados a novos conhecimentos gerando um sistema. O conhecimento que adquirimos não é linear ou uma cadeia de dados. A verdade é que o pensamento ele forma uma rede complexa de combinações ilimitadas que formam um sistema. Por outro lado, a holística considera a experiência de cada aluno e não busca um acúmulo de conhecimento sem conexão com o próprio mundo do aluno, pelo contrário, busca integrar a vida, o conhecimento e o autoconhecimento.
O Aprendendo É uma atividade grupal e solidária entre alunos e professores. Todos os membros de uma classe aprendem uns com os outros. O aluno não é um mero espectador, mas também um ator de seu próprio aprendizado. A educação é essencial para o avanço de sociedade e do humanidade. A educação deve ser considerada como um todo e não como uma mera soma de partes, na qual o aluno recebe passivamente conhecimentos isolados. O conhecimento constitui um todo.
Da mesma forma, a educação não pode ser isolada do mundo de cada aluno, deixando de lado o sujeito e suas experiências, pois cada um tem sua forma diferente de aprender. O objetivo da educação deve ser que o aluno alcance essa rede de conhecimentos a partir do que ele já conhece.