Psicologia do desenvolvimento

Um ramo da psicologia científica é que Psicologia do desenvolvimento. Ela pesquisa o desenvolvimento humano do nascimento à morte em todas as condições psicológicas e as mudanças associadas no comportamento e na experiência humana, incluindo z. B. o desenvolvimento da personalidade, linguagem, pensamento e todos os processos de aprendizagem baseados neles.

Consequentemente, toda a vida de uma pessoa é considerada, enquanto as mudanças devido ao humor ou influências externas desempenham um papel apenas de forma limitada. Para a descrição, a psicologia do desenvolvimento usa métodos das ciências sociais na forma de pesquisas, observações e vários experimentos.

O que é psicologia do desenvolvimento?

A psicologia do desenvolvimento estuda o desenvolvimento humano desde o nascimento até a morte em todas as condições psicológicas e as mudanças associadas no comportamento e na experiência humana.

Se o desenvolvimento humano é mais influenciado por fatores biológicos ou ambientais, se o desenvolvimento de acordo com Jean-Jaques Rousseau e o nativismo ocorre com base nas predisposições que uma criança traz consigo enquanto sua educação e o ambiente os inibem, ou se a criança de acordo com John A isca vem ao mundo sem habilidades e conhecimentos para aprender tudo isso primeiro. Essas são questões fundamentais que a psicologia do desenvolvimento faz.

Usando várias teorias e modelos, ela tenta explicar as mudanças das pessoas. Os mais importantes foram redigidos por Albert Bandura, Jean Piaget, Sigmund Freud, Erik H. Erikson, Jane Loevinger e John Bowlby.

Foco e teorias

Bandura desenvolveu a teoria da aprendizagem social, que implicava que o processo de aprendizagem observacional apenas torna as habilidades sociais possíveis e ocorre por meio de uma fase de aquisição e execução. A fase de aquisição é determinada pelos processos de atenção e memória, a fase de execução pelos processos de reprodução motora, reforço e motivação. Tocar u. uma. As expectativas também desempenham um papel importante, que são decisivas para a imitação, portanto, para o processo de aprendizagem.

O modelo da teoria dos passos foi desenvolvido por Jean Piaget. Ele descreve os diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo humano e define as habilidades cognitivas existentes para cada nível, que por sua vez determinam quais tarefas cognitivas uma pessoa pode resolver naquele momento.

Freud desenvolveu o modelo estrutural da psique, assumindo três instâncias, que ele divide em id, ego e superego. Por outro lado, ele estabeleceu as cinco fases do desenvolvimento psicossexual que têm impacto na psicologia do desenvolvimento. O modelo de desenvolvimento psicossocial de Erik H. Erikson baseia-se neste modelo. Ele descreve a tensão entre todos os desejos e necessidades de uma criança e as demandas colocadas sobre eles pelo ambiente e pelo contato interpessoal, que mudam à medida que se desenvolvem.

Igualmente importante é o modelo de passos de Loevinger, que pressupõe um desenvolvimento do ego como um padrão específico por meio do qual as pessoas e seus arredores se percebem e interpretam. Essa estrutura do ego passa por algumas mudanças no curso do desenvolvimento que levam a um nível mais alto de consciência. Loevinger é baseado em um processo de pensamento e experiência, não uma instância psicológica como a psicanálise.

John Bowlby, por sua vez, propôs a teoria do apego, que implica que as crianças usam comunicação não-verbal e sinais físicos para desenvolver fortes laços emocionais com entes queridos, que mudam à medida que se desenvolvem. Sua preocupação como psiquiatra infantil era pesquisar os efeitos das influências da família e da geração no desenvolvimento infantil.

Todos esses modelos, dos quais existem muitos mais, mostram que a psicologia do desenvolvimento lida com um amplo espectro de tópicos. O foco permanece na pesquisa de bebês e crianças pequenas, a relação entre a criança e os pais, que ocorre em um nível não verbal, e os desenvolvimentos sociais, emocionais e motores associados e mudanças ou distúrbios nos processos de desenvolvimento. Além disso, é examinado o tempo de vida geral de uma pessoa até a idade.

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Métodos de investigação

O conceito de desenvolvimento está sendo tomado cada vez mais amplamente nas condições modernas, de modo que todo tipo de mudança é visto como desenvolvimento e até mesmo diferenças interindividuais ou dependentes do ambiente foram recentemente incluídas, por onde se fala de uma psicologia do desenvolvimento ecológico ou diferencial.

Tradicionalmente, no entanto, o termo desenvolvimento é relativamente restrito. É vista como um processo descontínuo, em que as mudanças permanecem transformações qualitativo-estruturais que sempre avançam para um nível superior e são orientadas para um estado final de maturidade. Funções como emoção, cognição, motivação, linguagem, moralidade e comportamento social desempenham um papel importante em seus processos de mudança. A família é vista em um contexto social. Isso examina como as funções psicológicas mudam com o crescimento e o envelhecimento. Para a psicologia do desenvolvimento, a idade, por sua vez, fornece informações sobre as limitações motivacionais e mentais que as pessoas apresentam durante esse período.

Supõe-se que uma pessoa em seu desenvolvimento tem que lidar com tarefas em diferentes estágios de desenvolvimento que refletem diferentes aspectos de sua vida, sua personalidade, seus relacionamentos interpessoais e funções fisiológicas como um requisito básico.

Então, z. Por exemplo, um jovem é criado em uma sociedade para romper com seus pais, encontrar sua identidade e se preparar para um emprego. Se houver interrupções neste processo, surgirão dificuldades em lidar com todas as etapas subsequentes, uma vez que elas se complementam. O resultado é insatisfação, frustração e medo da frustração. A primeira infância, em particular, é baseada no desenvolvimento social e emocional, incluindo períodos de desafio e possíveis distúrbios de desenvolvimento. Podem se expressar na demarcação, comprometimento da linguagem, comunicação e laços sociais.

Parte das teorias da psicologia do desenvolvimento é o conceito de que os humanos moldam ativamente seu desenvolvimento. Não é determinado apenas pela disposição hereditária, mas depende das experiências de uma pessoa, das condições de vida e dos objetivos desejados, que por sua vez resultam em uma série de variações.