- Quais são as ideias principais e de apoio de um texto?
- Como identificar as ideias principais e secundárias?
- Exemplo de ideias principais e secundárias
- O sublinhado das ideias principais e secundárias
Explicamos quais são as ideias principais e secundárias de um texto, as características de cada uma e como identificá-las.
Quais são as ideias principais e de apoio de um texto?
Tudo texto tem diferentes tipos de Ideias que, apesar de abordar o mesmo assunto, diferem em seus hierarquia dentro do texto, ou seja, em seu grau de centralidade ou importância ao refletir o ponto de vista do autor. Ou seja: todo texto contém ideias essenciais e ideias complementares.
Assim, pode-se falar em ideias principais, que são as de nível mais elevado e que contêm o cerne, o cerne ou a informação chave, e são indispensáveis para o texto; e também de ideias secundárias, de menor categoria e que se destacam das principais, ocupando um lugar complementar e mais ou menos opcional no texto. Cada um deles é caracterizado da seguinte forma:
Ideias principais:
- Expressam as informações-chave do desenvolvimento do tema, portanto constituem a espinha dorsal do texto.
- Normalmente são menos numerosos do que os secundários, mas são mais centrais.
- São indispensáveis, não podem ser apagados sem transformar o texto em algo que nada diz.
- Eles são autônomos, portanto, podem ser lidos separadamente.Na verdade, eles dependem de outras ideias principais para seus contexto.
- Eles podem não ser explícitos, mas devem ser deduzidos da leitura do texto.
- Normalmente, há um ou dois articulando cada parágrafo.
Ideias secundárias:
- Amplificam, modulam, exemplificam ou caracterizam as informações fornecidas pelas ideias principais.
- Geralmente são mais abundantes que os principais, mas ao mesmo tempo opcionais.
- Você pode passar sem eles e ainda ter uma ideia geral do texto.
- Dependem diretamente das ideias principais, sem elas não podem ser compreendidas.
- Eles podem ser quantos você quiser.
Como identificar as ideias principais e secundárias?
Identificar as ideias principais e de apoio pode ser mais ou menos difícil, dependendo da complexidade do texto. Claro, sempre será absolutamente essencial lê-lo com atenção para reconhecer suas idéias. Uma vez o lendo globalmente, podemos reler cada parágrafo conforme necessário, prestando atenção ao seguinte:
- Para determinar as idéias principais. A primeira coisa que temos que pensar para encontrar as ideias principais é sobre o que é o texto? Bem, responda a essa pergunta em nossas próprias palavras, elaborando um pequeno retomar pessoal, nos revelará quais informações deixamos da leitura. Isso é importante porque as idéias principais nem sempre são explicitadas no texto, mas são formadas à medida que o lemos. Podemos até fazer um pequeno esboço das ideias que constituem o esqueleto conceitual do texto, aquelas que constituem a informação central do texto e que se encontram em cada parágrafo. Quais são as idéias-chave que cada parágrafo resume? Quais são, em conjunto, aqueles que resumem o texto completo?
- Para determinar ideias secundárias. Isso sempre é muito mais simples, pois ao diferenciar as principais, o próprio descarte indica que as demais serão necessariamente ideias secundárias. Mesmo assim, podemos olhar para as ideias que envolvem cada uma dessas ideias principais e que decorrem delas. Quais são as mais relevantes dessas idéias secundárias? De quais idéias principais eles emergem para serem incorporados em nosso esquema do item anterior?
Exemplo de ideias principais e secundárias
A seguir, um exemplo de extração de ideias principais e secundárias, a partir de um fragmento do ensaio “De la Amistad” do escritor francês Michel de Montaigne (1533-1592):
«A relação entre pais e filhos é baseada no respeito. É a comunicação que alimenta a amizade, e isso não pode ocorrer entre filhos e pais devido à disparidade que existe entre eles, e também, porque entraria em conflito com os deveres que a natureza impõe: nem mesmo os pais podem dizer aos filhos todos os seus pensamentos íntimos, para não dar lugar a uma confiança danosa e danosa, nem os filhos poderiam dirigir aos pais as advertências e correções que constituem um dos primeiros deveres da amizade.
Deste longo parágrafo do ensaio, devemos extrair a (s) idéia (s) principal (is). Depois de lê-lo na íntegra, podemos dizer que a ideia fundamental do fragmento é a seguinte:
“É a comunicação que alimenta a amizade, e isso não pode ocorrer entre filhos e pais pela disparidade que existe entre eles, e também, porque iria contra os deveres que a natureza impõe”
Se olharmos de perto, outras ideias secundárias emergem dessa ideia de matriz que vêm imediatamente, tais como:
- “Nem mesmo os pais podem contar aos filhos todos os seus pensamentos íntimos, para não dar origem a uma confiança danosa e danosa”
- “Nem mesmo os filhos poderiam direcionar aos pais as advertências e correções que constituem um dos primeiros deveres da amizade”.
Estas duas ideias complementam a principal, explicam-na de forma mais extensa e dão-nos uma razão para isso. Nenhuma dessas ideias secundárias faz sentido sem a ideia principal que as estrutura e fornece uma estrutura de significado, ou seja, uma direção e um contexto.
O sublinhado das ideias principais e secundárias
O sublinhado é uma técnica amplamente utilizada para marcar as ideias principais e secundárias de um texto, o que nos permite voltar à leitura posterior e saber onde se encontram as informações mais relevantes.
O método usual de sublinhar é marcar as ideias principais, sublinhando-as com um lápis ou destacando-as com alguma cor, para as distinguir do resto do texto. Também é possível enquadrar o oração entre colchetes ou outros sinais de nossa preferência.
Uma variante da mesma técnica é aquela que atribui uma cor às ideias principais e outra diferente às secundárias, desde que não haja mais cores no texto, pois a ideia é classificar e organizar as frases, e não converter o texto em um carnaval. Essa opção pode ser ideal, especialmente se estivermos aprendendo a distinguir as ideias principais das secundárias.