• O que é um mapa conceitual?
• Exemplos de mapas conceituais
• Para que serve um mapa conceitual?
• Como você faz um mapa conceitual?
• Dicas para criar um mapa conceitual

Explicamos o que é um mapa conceitual, os elementos que o compõem e para que serve. Além disso, como fazer um e exemplos.

Um mapa conceitual apresenta visualmente os conceitos a serem estudados.

O que é um mapa conceitual?

Mapas conceituais são esquemas, representações gráficas de várias ideias interligadas, que são feitas a partir de dois elementos: conceitos (ou frases curtas, curtas) e uniões ou links. Os mapas conceituais são ferramentas muito úteis para quem deseja estudar ou fazer apresentações. Seu Utilitário é indiscutível e são, juntamente com as regras técnicas de memorando, uma das formas mais práticas de internalizar conteúdos.

O mapa conceitual é um técnica a partir de síntese temático ou método de estudo, frequentemente utilizado pelos alunos, e que consiste na esquematização visual dos conceitos-chave da matéria a ser aprendida. Os conceitos são escritos de acordo com uma ordem hierárquica e estão ligados entre si por linhas e palavras de ligação, criando assim um verdadeiro mapa de relações.

Esta ferramenta foi desenvolvida em 1960, como resultado das teorias em torno do Aprendendo e a aquisição de conhecimento por David Ausubel, e em 1970 foi implementado com sucesso por Joseph Novak, segundo o qual cada mapa conceitual inclui os seguintes elementos:

• Conceitos. Os conceitos são imagens mentais associadas a termos específicos, para denotar uma ideia específica. São construções abstratas, mas específicas, que dizem respeito aos pontos mais importantes do assunto a ser estudado.
• Palavras de ligação. As palavras de ligação são aquelas que nos permitem unir vários conceitos e indicar o tipo de relação entre os dois. Eles servem como pontes entre um e outro e marcam a sequência de lendo do mapa conceitual.
• Proposições. As proposições são formulações verbais de uma certa ideia, isto é, a relação de um conceito. Isso significa que as proposições são construídas a partir de conceitos e palavras de ligação, como um oração.

Segundo Novak, a falha do sistema educacional é que ele apenas incentiva a aprendizagem da recepção passiva, o aluno não penetra os significados, apenas repete. Em vez disso, por meio de mapas conceituais, o aluno se relaciona diretamente com os conceitos, deve fazer associações e não é mais um mero receptor passivo.

Os mapas conceituais são longos e amplamente aplicados em várias técnicas de estudo e são reconhecíveis por sua capacidade de sintetizar, sua classificação visual do em formação e sua facilidade de gerar um estrutura ou um formulário específico de acordo com a disciplina em estudo. É uma ferramenta extremamente versátil.

Exemplos de mapas conceituais

A seguir está um exemplo de um mapa conceitual:

Tema:As Cadeias tróficas

Reflexão: Em um ecossistema algum, existem seres que produzem energia química, como o plantas, e seres que se alimentam deles, como consumidores herbívoros ou consumidores primários. Estes, por sua vez, são alimentados por consumidores secundários ou predadores. Os três anteriores eventualmente morrem e vão embora matéria orgânica disponível para decompositores, que se alimentam dele e o degradam para que ele nutra novamente a terra, da qual os produtores voltam a absorver seus nutrientes.

Para que serve um mapa conceitual?

Os mapas conceituais são ferramentas de estudo e aprendizagem. Eles permitem que você organize e represente ideias de uma forma visual diferente, o que facilita e agiliza o aprendizado em comparação com um bloco de texto.

Isso permite a geração rápida e criativa de novas ideias, formas de interpretar o assunto e comunicar ideias muito complexas com eficácia, o que exigiria muito texto para ser enunciado.

Comumente, porém, um mapa conceitual é considerado um complemento e não um substituto da leitura e dos métodos tradicionais de aquisição de conhecimento, ou de expressão oral e escrita.

Como você faz um mapa conceitual?

Para fazer um mapa conceitual, as seguintes etapas devem ser seguidas:

• Selecionar. Uma vez escolhido o tema ou texto a ser estudado, dele se extraem os conceitos-chave e as ideias centrais, que não devem se repetir, e será feita uma lista deles. Esses conceitos devem ser os grandes pontos focais do assunto.
• Grupo. Então os conceitos devem ser ordenados visualmente obedecendo à proximidade ou à relação evidente, formando conjuntos nos quais muitas vezes algum conceito pode ser repetido: estes serão os conceitos mais gerais.
• Arrumado. Uma vez obtidos os conjuntos, os conceitos dentro de cada um serão ordenados do mais geral ao mais específico, ou do mais abstrato ao mais concreto, obtendo-se uma hierarquia.
• Representar. Os conceitos devem então ser desenhados, categorizados em formas ovais, caixas ou de qualquer forma que permita uma melhor visualização e compreensão da hierarquia: os mais gerais serão maiores, etc.
• Ligar. Uma vez estabelecida e representada a hierarquia, os conceitos devem ser interligados, por meio de links que podem ser setas (indicando causalidade, pertinência, etc.) ou linhas nas quais as palavras de ligação necessárias possam ser escritas.
• Descobrir. Uma vez que tudo está vinculado, os links devem ser lidos como se fossem proposições e verificar se o que ditam é verdadeiro, ou seja, o significado do que desejamos expressar por meio do mapa conceitual. Caso contrário, o erro deve ser corrigido.
• Refletir. Contemplando o mapa na sua totalidade podemos reformular os conhecimentos expressos e estabelecer as diferentes relações entre os conceitos.

Dicas para criar um mapa conceitual

Em um mapa conceitual, um "conceito" está associado a um conjunto de ideias, que são resumidas, sintetizadas ou simplesmente evocadas. Esses "conceitos" serão vinculados a outros por meio de setas, colchetes e assim por diante. É importante ter clareza sobre o significado de cada "união", ou seja, se expressam causalidade, referência, ou algum tipo de associação não explícita.

Nem toda união tem o mesmo significado em todos os mapas conceituais e, como geralmente são para uso privado, cada um tem seus significados claros. No entanto, podemos usá-los para determinadas exposições, e todos que virem um mapa conceitual devem entender o que ele significa.

Para que um mapa conceitual seja claro, ele deve ser organizado de forma que, com apenas um breve olhar, possamos entender o que significa e quais conceitos estão envolvidos. Portanto, os conceitos principais devem ser encontrados em uma parte preferencial do diagrama (acima, ao lado; isso vai depender da ordenação que tiver).

Por outro lado, os conceitos devem ser relevantes para o tema de que tratamos, e não devem conter mais do que três ou quatro palavras. Não devemos incluir ideias que não sejam relevantes e as conexões devem ser claras. É muito comum ver um “mar de setas” nos mapas conceituais dos alunos, ou seja, setas que se cruzam em todas as direções e direções.

Para fazer um mapa conceitual, você deve primeiro ler todo o texto no qual nosso mapa será baseado. Não é uma boa ideia fazer um esboço enquanto lemos, já que o autor pode estar dando um exemplo, ou é apenas o prelúdio para outro tópico mais importante. É uma boa ideia anotar as palavras-chave em uma folha de rascunho ao lado do texto e juntá-las depois de todo processo. Os mapas conceituais são, sem dúvida, uma ótima ferramenta para qualquer aluno.