• O que é avaliação?
• Características de avaliação
• Para que serve a avaliação?
• Instrumentos de avaliação
• Tipos de avaliação educacional
• Importância da avaliação educacional

Explicamos o que é uma avaliação, para que serve, seus instrumentos e outras características. Além disso, tipos de avaliação educacional.

Há avaliações em educação, trabalho e atividades produtivas.

O que é avaliação?

O dicionário da Real Academia Espanhola define avaliação como a "ação e efeito de avaliar", isto é, "estimar, apreciar, apontar o valor de algo", e imediatamente a relaciona com o mundo da escola e da educação. Provavelmente porque as nossas primeiras experiências formais com o processo de avaliação vêm daí, da escola e da academia.

Definida assim, em abstrato, avaliação é a ação de julgar ou mensurar um procedimento, isto é, de indicar quão bem ou mal se saiu, ou quão próximo esteve do objetivo que inicialmente nos propusemos.

No campo educacional, trata-se da aquisição de uma série específica e específica de conhecimento, práticas e conhecimentos, mas em outras áreas pode ter a ver com o desempenho profissional de uma equipe, com a fabricação de um produto ou qualquer outra atividade mensurável e avaliável.

Qualquer avaliação, portanto, depende em grande parte dos resultados esperados com antecedência e do sistema usado para medir os resultados reais, no qual os critérios usados ​​para avaliar devem ser especificados. Em outras palavras, qualquer avaliação envolve verificar o realidade contra uma série de critérios predefinidos.

Em termos gerais, a avaliação como disciplina surgiu durante o século XIX, paralelamente ao processo de industrialização profundo que o Ocidente realizou.

É o resultado, de alguma forma, da aplicação de pensamento científico e a padronização dos diferentes processos sociais, especialmente a formação escolar, que trouxe consigo o estudo da Aprendendo (psicologia), a concepção de ferramentas educacionais e a organização de currículos educacionais (Educação).

De um modo geral, o refinamento do métodos A avaliação tem permitido que as empresas tenham um melhor controle de seus resultados nas diferentes áreas de seu interesse. Assim, é possível realimentar os processos com em formação que, no longo prazo, serve para a tomada de decisões que levam à melhoria desses processos.

Características de avaliação

A avaliação é caracterizada pelo seguinte:

• Consiste na comparação dos resultados obtidos em um processo (produtivo, educacionais ou de qualquer outra natureza) contra os resultados inicialmente estabelecidos.
• Para esta comparação, ele usa diferentes ferramentas ou procedimentos de medição, dependendo da natureza do assunto, que permitem obter informações sobre o desempenho avaliado.

Em geral, contempla três propósitos fundamentais:

• Colete informações sobre o processo avaliado.
• Analise as informações obtidas para obter conclusões.
• Dessa forma, defina as conquistas alcançadas e as não alcançadas, a fim de fornecer um feedback sobre o processo.

Para que serve a avaliação?

Como já dissemos, a avaliação tem como objetivo fundamental submeter determinado processo a julgamento e avaliação.

Isso significa que você não deve apenas julgar se os objetivos iniciais foram atingidos e em que medida, mas também obter informações sobre quais foram os contratempos, quais foram as falhas inesperadas, quais foram previsíveis e, em geral, quais foram as características do processo. que pode ser modificado posteriormente: corrigido, melhorado, repensado, etc. A avaliação é, antes de tudo, um mecanismo de comentários ou comentários.

Instrumentos de avaliação

As diferentes ferramentas reais e concretas são chamadas de instrumentos, que permitem obter informações sobre o processo avaliado. Eles podem ser de diferentes tipos e naturezas, como:

• Questionários
• Arquivos de inquérito.
• Placas gráficas.
• Reflexões pessoais e / ou autoavaliações.
• Formulários.
• Dinâmica de contraste de experiências.
• Supervisão ou observação externa.
• Revisão por pares.

Tipos de avaliação educacional

A avaliação educacional é aquela que permite a coleta de informações sobre os diferentes elementos do processo educacional: os alunos, os materiais de estudo, os professor, as instalações, etc. Especialmente conhecidos (e às vezes temidos) são aqueles que avaliam o desempenho do aluno, ou seja, que permitem julgar quanto ou quão bem um aluno aprendeu uma matéria e em um determinado período de tempo.

Esta avaliação pode ser de três tipos, dependendo da dinâmica avaliativa:

• Autoavaliação, quando o próprio aluno deve julgar seu desempenho e seus conhecimentos adquiridos sobre a matéria.
• Heteroavaliação, quando o julgamento sobre a aprendizagem do aluno parte de um terceiro (geralmente o professor que leciona a matéria).
• Coavaliação, quando a avaliação é recíproca entre dois ou mais alunos, ocupando o lugar do avaliado e do avaliador.

Importância da avaliação educacional

A avaliação educacional é uma ferramenta fundamental para o processo escolar, cujo uso adequado fornece as informações necessárias para otimizar o processo, aprimorando cada vez mais a formação das futuras gerações. Nesse sentido, a avaliação educacional oferece resultados fundamentais em duas áreas distintas:

• O diagnóstico ou inicial, que serve para compreender o ponto de partida dos sujeitos que passam pelo processo educativo. Esta área fornece informações sobre o estágio educacional anterior, se houver, ou sobre o nível acadêmico básico nas diferentes etapas da vida cívica.
• O formativo ou processual, que serve para compreender o quão fecundo foi o processo educativo: quão adequados são os seus mecanismos, quão convenientes são os seus instrumentos e, em conclusão, como pensamos a educação e, portanto, como novas formas de a podermos repensar.